http://editorial.unrn.edu.ar/ - Catálogo de Editorial UNRN - Nuevos Horizontes BookLibrary BookLibrary 2017-06-29 04:14:47 BookLibrary Desarrollos inmobiliarios en áreas protegidas de la Patagonia http://editorial.unrn.edu.ar/index.php?option=com_booklibrary&Itemid=346&task=view_bl&id=48&catid=52 Authors:
ISBN: 978-987-3667-35-0
Publisher: Editorial UNRN
Publication date: 2017-05-02 10:11:06
Language: Spanish
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Esta tesis analiza la controversia generada por un proyecto de urbanización en un sector del cerro Perito Moreno (El Bolsón, Río Negro) cercano a las pistas de esquí, que es un área protegida. Las tecnologías involucradas, en especial las propuestas para el manejo del agua, y la escala del proyecto, han forjado una resistencia en un sector de la población, que percibe que dicha urbanización tendría altos costos ambientales y socio-económicos. Sin embargo, la empresa que lo propone, y que ha estado a cargo de la concesión de las pistas del cerro desde 2011, asevera que la manutención de las mismas es inviable por sí sola, por lo que necesita del negocio inmobiliario para garantizar las mejoras en el centro de esquí. Percibe a dicho negocio como una urbanización que mantiene “un equilibrio entre el crecimiento social, ecológico y económico” y es apoyada por otro sector de la población.

Se investigó desde abril del 2010 (momento en que la empresa compra las tierras para el loteo) hasta diciembre de 2013 (momento en que el juez dicta el procesamiento de las autoridades involucradas en la adjudicación de las tierras de la urbanización). Teniendo en cuenta que no existe una teoría general consolidada para analizar controversias ambientales, se procedió a una triangulación de diferentes teorías. Centrándose en el campo de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología, se recurrió a los enfoques de la sociedad del riesgo, los movimientos sociales, las políticas contenciosas, la relación legos y expertos, y el modelo de los espacios controversiales.

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2017-05-02 10:11:06
Redefinición de los alcances de la pedagogía de la liberación en sus dimensiones ética, política y cultural http://editorial.unrn.edu.ar/index.php?option=com_booklibrary&Itemid=346&task=view_bl&id=13&catid=52 Authors: Inés Fernández Mouján
ISBN: 978–987–27739–6–0
Publisher: UNRN
Publication date: 2017-05-02 09:37:39
Language: Spanish
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El propósito de esta tesis doctoral es indagar en los desarrollos teóricos referidos a la pedagogía de la liberación planteada por Paulo Freire y ubicarlos dentro de un conjunto más amplio de debates dentro de la Ciencias Sociales y Humanas. Por ello, la investigación tiene como preocupaciones centrales: revisar el corpus teórico de la pedagogía de la liberación freireana con el fin de analizar sus presupuestos más importantes; realizar una interpretación y una deconstrucción; y delinear nuevos alcances.
La producción relacionada con la obra de Freire ha sido importante y vasta, se la ha tematizado en sus diferentes aspectos, pero no se ha planteado hasta el momento una tarea analítica y abarcativa que indague en profundidad la influencia de la teoría de Fanon en la pedagogía de la liberación y que resitúe el concepto en un más allá de la narrativa original.
Resulta de esta manera crucial, por un lado, identificar la recepción de Fanon en la obra de Freire, la influencia política y cultural en esta propuesta educativa, y desarrollar un análisis crítico constituido a partir de un corpus teórico que toma como eje central: los estudios sociales de raigambre decolonial y poscolonial, los desarrollos teóricos de la subalternidad y de los estudios culturales.

 

 

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2017-05-02 09:37:39
La construcción de representaciones mentales en alumnos de nivel medio http://editorial.unrn.edu.ar/index.php?option=com_booklibrary&Itemid=346&task=view_bl&id=4&catid=52 Authors: Enrique Hugo Fabregat
ISBN: 978-987-3667-22-0
Publisher: Universidad Nacional de Río Negro
Publication date: 2016-03-15 10:29:29
Language: Spanish
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El tema de esta investigación surge de mi actividad como docente de geografía en las escuelas medias de Viedma, Río Negro. Mi pregunta inicial fue cómo los alumnos incorporaban los conocimientos sobre el lugar en que vivían. Además,
me interesaba conocer cómo intervenían en el territorio y cómo se lo apropiaban, porque percibía en ciertos casos una fuerte identificación con el entorno.
    A veces me encontraba con que los alumnos que vivían más alejados del centro tenían un conocimiento mayor acerca de ciertas condiciones naturales porque las experimentaban en carne propia y algunos eventos, como las inundaciones,
están en su memoria. Personalmente tengo una visión distinta a la geografía tradicional –tal como se enseñaba en la escuela media–, descriptiva, sin compromiso social, ya que entiendo que es interesante estudiar la relación entre los actores y el medio natural. Se trata de observar e interpretar cómo las personas modifican y transforman su entorno.
    La obra también cuenta con una reconstrucción histórico-geográfica sobre el Valle Inferior del río Negro. Este territorio tiene una historia muy rica y lo que vemos hoy no es casualidad, sino que responde a un proceso de construcción que se fue dando a través de hechos significativos que marcaron este espacio y que persisten como testigos de esos cambios.
 
Enrique Hugo Fabregat
 
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2016-03-15 10:29:29
Las relaciones entre escuela y familia http://editorial.unrn.edu.ar/index.php?option=com_booklibrary&Itemid=346&task=view_bl&id=23&catid=52 Authors: Soledad Fernández
ISBN: ISBN 978-987-3667-27
Publisher:
Publication date: 2016-02-22 18:48:24
Language: Spanish
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Esta investigación tiene como tema central las relaciones de la escuela con la familia en instituciones primarias de gestión pública que implementaron la jornada extendida, insertas en barrios de la periferia de pueblos y ciudades de la provincia de Río Negro, Argentina.
El enfoque utilizado es el etnográfico, ya que su principal objetivo es describir y comprender las relaciones inéditas que se ponen en juego entre la escuela y las familias de los niños cuando se amplía el tiempo escolar.

 

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2016-02-22 18:48:24
La locura en los paraísos artificiales http://editorial.unrn.edu.ar/index.php?option=com_booklibrary&Itemid=346&task=view_bl&id=20&catid=52 Authors: Norberto Riccombene
ISBN: 978-987-3667-26
Publisher: UNRN
Publication date: 2016-02-22 18:41:54
Language: Spanish
Price:


Múltiples discursos atraviesan en la práctica profesional el objeto toxicomanías y psicosis, el discurso legal, médico, antropológico, social y psicológico entre otros.
Esta investigación propone establecer una serie de entrecruzamientos entre los discursos médico-psiquiátrico y psicoanalítico en la búsqueda de producción teórico-clínica que nos permita transitar de una lógica clasificatoria a otra significante, de estos dos conjuntos definibles como psicosis y toxicomanías.

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2016-02-22 18:41:54
La (re)organización del dispositivo escolar en escuelas primarias de la Provincia de Río Negro http://editorial.unrn.edu.ar/index.php?option=com_booklibrary&Itemid=346&task=view_bl&id=7&catid=52 Authors: Soledad Vercellino
ISBN: 978-987-27739-5-3
Publisher: UNRN
Publication date: 2016-02-12 09:49:27
Language: Spanish
Price:


Esta tesis fue desarrollada por Soledad Vercellino, docente investigadora UNRN-UNComa, con la que logró el título de Magíster en Sociedad e Instituciones de la Universidad de San Luis.
Analiza, a partir de un estudio de casos, las formas en que se (re)organiza el dispositivo escolar en escuelas primarias de la provincia de Río Negro que implementan un programa de extensión de la jornada escolar.
Se contextualiza la preocupación por el tiempo escolar y su duración en el marco de prescripciones internacionales sobre política educativa, su ingreso en la agenda pública nacional y su materialización en Río Negro en el Proyecto Escuelas de Jornada Extendida.
Muestra la configuración de una compleja red de elementos (leyes, reglamentos, enunciados psico-pedagógicos, macro y micro estrategias de ordenamiento, criterios arquitectónicos, formas de selección y organización de los contenidos) que da forma y estructura a lo escolar, y que se ha naturalizado, resistiendo a los intentos reformadores.

 

 

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2016-02-12 09:49:27
Geoturismo en Patagonia Norte http://editorial.unrn.edu.ar/index.php?option=com_booklibrary&Itemid=346&task=view_bl&id=14&catid=52 Authors: Laila Vejsbjerg
ISBN: 978-987-3667-21-3
Publisher: Universidad Nacional de Río Negro
Publication date: 2015-12-17 12:56:10
Language: Spanish
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2015-12-17 12:56:10
Figuras del destierro. Narraciones del exilio en el cine argentino (1978–1988) http://editorial.unrn.edu.ar/index.php?option=com_booklibrary&Itemid=346&task=view_bl&id=12&catid=52 Authors: Paula Rodríguez Marino
ISBN: 978-987-27739-8-4
Publisher: UNRN
Publication date: 2015-02-27 09:07:53
Language: Spanish
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Esta tesis analiza las representaciones cinematográficas sobre el exilio y la figura del exiliado en el cine argentino producido en el exterior y en el país entre 1978 y 1988. Para ello, se seleccionó un conjunto de diez filmes: Tangos. El exilio de Gardel (1985) de Fernando Solanas, Mirta de Liniers a Estambul (1987) de Jorge Coscia y Guillermo Saura, Las veredas de Saturno (1986) de Hugo Santiago, Reflexiones de un salvaje (1978) de Gerardo Vallejo, La amiga (1987) y Amigomío (1988) de Jeanine Meerapfel, El rigor del destino (1986) de Gerardo Vallejo, Los días de junio (1986) de Alberto Fisherman, El amor es una mujer gorda (1988) y Volver (1982) de David Lipszyc.
Este corpus se leerá en contraste con novelas, poesías y otros filmes que, en tanto materiales secundarios, servirán para determinar si hay características específicas en estas narraciones sobre el exilio que las diferencie de filmes del mismo período, así como de otros que representan la desaparición forzada de personas, la apropiación ilegal, la tortura y la prisión política.

 

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2015-02-27 09:07:53